10-6-15/ Tareitaa

• Terminar la tarea 
• Subir la tarea 

Hoy hemos hecho la tarea que ha mandado la señorita, la teníamos que terminar y subir al blog, osea aquiiiii.
Hoy he aprendido saber valorar el tiempo. 
Esto es lo que nos ha pedido:

9-6-15/ esqueletos

• Explicación
• Tarea

Hoy la señorita nos ha explicado que tenemos que calcar un contorno de alguien pero solo vale si ese alguien esta en movimiento.
Ahora la tarea que nos ha mando en casa, hay que buscar 5 contornos en movimiento de los que queramos y en clase pues hay que dibujarle la base de la figura.
Hoy he aprendido a dibujar las bases de la figura.
Este es el que hemos hecho hoy de práctica:

3-6-15/ Modelitos

• Practica figuras
• Elegir modelos

Hoy la señorita ha elegido a cuatro modelos y nos ha dividido en pequeños grupos para dibujar a los modelos, en total tenemos que dibujar a tres modelos.
Hoy he aprendido a saber dibujar a las modelos en a proporción con su cuerpo y ha dibujar sin miedo a equivocarme.
Este es mi dibujo:

2-5-15/ REPASAR

Hoy hemos repasado como había que hacer o dibujar una figura humana y eso viene en el libro que nosotros utilizamos:


Páginas del libro par ver son la 100 y 101 y también si os queréis informar esta en mi blog, pincháis en diario y os sale.
Hoy he aprendido a recordar todo lo que hago para que nunca se me olvide y para hacer mejor la figura.
Figura humana:

 

1-6-15/ lámina terminada

Lámina de las iniciales y rayas alineadas:

1-6-15/ Lámina hecha

Lámina de geometría:

1-6-15/ Titanic

• Fragmento del Titanic
• Letras musicales de colores

Hoy la señorita nos ha enseñado una parte de una de las bandas sonora que sale en la película del Titanic y nos ha mandado una actividad que es que hay que colorear las no tas de un color para saber su posición. Estos son los colores de las letras:
DO    RE    MI    FA   SOL   LA   SI  
Aquí esta la actividad:

27-5-15/ Mas bien teoría

• Explicar de otra forma como se hace una persona dibujada.

Hoy la señorita nos ha explicado otra forma que hay que hacer la anchura de los hombros igual que el doble de la cabeza, luego la longitud de las manos es mas o menos la altura de la cara y si queremos hacer una persona apoyando por ejemplo su peso en una pierna hay que tener en cuenta de los huesos helíacos y los hombros tienen que estar inclinados. 
Hoy he aprendido a terne en cuenta los pequeñitos detalles que pueden llegar a ser importantes.
Este es mi dibujo:

26-5-15/ Practica y pose

• Practicar la proporción.

Hoy la señorita nos ha dicho al empezar la clase, que primero nos pongamos en parejas, luego nos has dicho que un miembro de la pareja tiene que posar como un modelo durante 10 minutos mientras que el otro lo ha dibujando y viceversa, pero hoy solo lo hemos encajado en el papel y quizás otro día le haremos los detalles...
Hoy he aprendido a saber posar, esto quiere decir a no mover, aguantar la misma posición todo el tiempo... y luego saber encajar una figura humana en la lámina.
Esta es mi lámina:

20-5-15/ Larga hora

• Entrega láminas
• La proporción

Hoy la señorita nos ha pedido las láminas de los polígonos estrellados y luego nos ha explicado un poco de teoría sobre la proporción. 
Proporción:
Por ejemplo tu no puedes hacer a un hombre mas pequeño que una mesa entonces no llegaría, igual que si tu haces un hombre muy grande no cabria en la mesa. 
También hemos hablado de que al hacer una figura hay que medir la cabeza y con esa medida hasta que llegue a los pies.
Hombres: 8 cabezas
Mujeres: 7,5 cabezas
Niño de unos 12 años: 7 cabezas
Hoy he aprendido a saber lo que es la proporción.
Ejemplo:

19-5-15/ Playa

Hoy no hemos tenido clase ya que nos hemos ido de excursión a la playa.

13-5-15/ Seguimos

• Rotular y pintar

Hoy la señorita nos ha dicho que empecemos a rotular la lámina de la vidriera y colorearla.
Así voy yo con la mía:

5-5-15/ Actividad musica

Hoy en la clase de música la señorita nos a mandado una 

actividad que es:

• Explica el significado de la expresiones que aparecen encima de estos pentagramas:

           

 a)Quiere decir que la negra tiene que estar a 90 bits.               

    Significa que va a un ritmo normal.

b)Quiere decir que la negra tiene que estar a 168 bits         

             

   a un ritmo mas bien rápido.

c)Quiere decir que las notas van a un ritmo lento 

   porque pone slow.

          

12-5-15/ Geometría

• Trabajar

Hoy hemos empezado con la lámina de la vidriera y polígonos estrellados.
Hoy he aprendido a saber aprovechar el tiempo.
Ejemplo:

6-5-15/ La lámina

• Explicación para una nueva lámina
• Empezamos con los bocetos 

Hoy la señorita nos a explicado que hay que hacer una nueva lámina tenemos que hacer una vidriera donde aparezcan polígonos estrellados.
Hoy he aprendido a saber tener precisión a la hora de hacer las líneas polígonos estrellados...
Ejemplo: 
   

5-5-15/ pegar

• Recoger láminas de plástica
• Pegarlas en el pasillo

Hoy hemos pegado nuestras láminas en el pasillo del instituto para adornarlos y que los vean los demás cursos.
Hoy he aprendido a pegar las láminas con precisión. 
Ejemplo:

29-4-15/ Music

Hoy nos han mandado una actividad que consiste en hacer algunos esquemas o resúmenes de este libro:

Estos son los esquemas o resúmenes:

   
    

29-4-15/ estrellitas

• Practicar los polígonos estrellados

Hoy hemos practicado los polígonos estrellado de 6 puntas y un método mas fácil de hacer una estrella de 5 puntas.

Hoy he aprendido hacer estrellas de 6 puntas.

Esto es lo que hemos hecho hoy:

28-4-15/ estrellas

• Entrega de las láminas de las iniciales
• Práctica estrellada

Hoy hemos practicado hacer un polígono estrellado.

Hoy he aprendido a tener precisión al hacer un polígono estrellado.

Esto es lo que he hecho hoy en clase: 

 

22-4-15/ Horiita

Hoy no ha podido venir la señorita por algún motivo y hemos adelantado deberes.

21-4-15/ polígonos regulares

• Notas
• Explicación

Hoy lo primero que ha hecho la señorita es repartir las laminas que hicimos de los colores cálidos y fríos, para ver la nota que tenemos. Y luego nos ha explicado como se hace una construcción de polígonos estrellados.

Hoy he aprendido a saber hacer una estrella dentro de un polígono.

15-4-15/ seguimos

• Seguir haciendo la actividad 

Hoy hemos tenido que rotular las rayas de dentro de la letra con la mayor precisión posible.
Hoy he aprendido ha rotular con precaución y lo más bien que sea posible. 

14-4-15/ Trabajoo

• Actividad

Hoy la señorita nos ha mandado una actividad que consiste en hacer unas iniciales y ir rellenando por dentro las letras con rayas para practicar un poco con la escuadra y el cartabón.
Hoy he aprendido a utilizar la escuadra y el cartabón con las letras.

8-3-15/ Práctica

• Práctica de líneas paralelas, perpendiculares...
• Actividad 

Hoy hemos hecho una práctica con la escuadra y el cartabón:
     1º Dibujar una línea recta con un rotulador
     2º Hacer diez x en el papel
     3º Hacer 10 líneas paralelas con la recta que hemos hecho                     anteriormente con las x.
     4º Hacer 10 líneas perpendiculares con respecto a la recta                     rotulada.
Sobre esto nos han mandado una actividad de hacer con líneas una inicial o nombre de una amiga, compañero, familia...
Hoy he aprendido a saber utilizar bien la escuadra y el cartabón.

Práctica:

Dibujo de los colores cálidos y fríos

Gama de colores fríos // Gama de colores cálidos

               

7-4-15/ Explicación

• Polígonos
• Escuadra y Cartabon
• Medidas de los rotuladores.

-¿Que quiere decir polígonos?
    Pues quiere decir que en algunos obras y retratos lo hacían con    
    reglas para que le salieran rectas perfectas,arcos, rectas paralelas,     perpendiculares... 
-¿Para que sirve y cuales son sus partes de la escuadra y el cartabon?

1. Escuadra: elemento móvil y sirve para el trazado, esta compuesta por dos catetos que son líneas que forman un angula recto quiere decir 90 grados y por una hipotenusa que es la linea que esta en frente de los catetos y es por el lado en el que se pinta con el rotulador.
2. Cartabón: elemento fijo y sirve como guía y tienes las misma partes de la escuadra lo que pasa que la escuadra forma casi un cuadrado y el cartabón un rectángulo.

-¿Cuales son las medidas de los rotuladores para rotular?
    El más gordo mide unos 8 cm, mediano unos 4  cm y el pequeño      unos 2 cm.
Hoy he aprendido a saber bien utilizar el cartabón y la escuadra y que hay obra que son con líneas rectas...